Lettre de rentrée 2011-2012

Montpellier, le 9 septembre 2011

Chers collègues,

Nous vous souhaitons d’abord à toutes et tous une excellente année scolaire au service de vos différentes missions au sein de notre institution pour la réussite des élèves. A cette occasion nous vous rappelons quelques informations et vous apportons quelques réflexions sur l’actualité de notre système éducatif et les axes forts de notre projet académique.

 Les enseignements

Au collège :

· Les nouveaux programmes de collège (B.O.E.N n°32 du 28/08/ 2008) entrent en application cette année en classe de 4^ème. Des tableaux synoptiques en facilitant la lecture sont en ligne sur le site académique.

· Le socle commun de connaissances et de compétences place la maîtrise de la langue française comme première compétence. L’attestation de maîtrise des compétences du socle, remplie pour la session du DNB de 2011 (palier 3) doit être une préoccupation pour chaque élève dès son entrée au collège. Il s’agira donc, si besoin est, d’anticiper, en mettant en place des dispositifs d’aide et de soutien pour accompagner la réussite des élèves. Toutes les équipes pédagogiques et toutes les disciplines doivent être partie prenante de cet enjeu éducatif majeur. Une journée de formation sur la maîtrise de la langue en lien avec la culture humaniste (pilier 5) vous est accessible dans le cadre du plan académique de formation. 

· Les nouveaux programmes des « langues et cultures de l’antiquité  » (B.O.E.N n°31du 27/08/2009) entrent en application pour la classe de 4^ème. Pour accompagner votre dynamique pédagogique le PAF propose une journée axée sur l’utilisation des TICE et la mobilisation des ressources numériques dans l’enseignement des langues anciennes.

· Histoire des Arts. Nous vous rappelons que les nouveaux programmes de collège incluent, à tous les niveaux, un enseignement de l’histoire des arts, au carrefour de toutes les disciplines, évalué au DNB. Nous vous invitons à consulter régulièrement le site académique qui propose, outre le rappel des textes réglementaires, une sitographie et des ressources évolutives.

Au lycée :

• Les textes régissant la réforme du lycée sont parus au B.O.E.N spécial du 04/02/2010. Les programmes disciplinaires des classes de seconde et de première entrent cette année en application (B.O.E.N spécial du 30/09/2011). Pour en faciliter la mise en oeuvre, l’Inspection pédagogique de Lettres prévoit de vous rencontrer au cours de demi-journées de formation et d’information. 

• Les programmes de Littérature en TL. Les nouvelles œuvres pour l’année 2011-2012 sont, pour le domaine « Grands modèles littéraires » : Gargantua de Rabelais ; « Littérature contemporaine » : A la lumière d’hiver de Philippe Jaccottet. Une journée de formation à destination des enseignants concernés leur sera consacrée.

• L’enseignement des « langues et cultures de l’Antiquité  » en terminale fait l’objet de nouveaux programmes (B.O.E.N n°16 du 21/04/2011). Les deux oeuvres obligatoires sont en Latin, Les Bucoliques de Virgile et en Grec Hécube d’Euripide. Elles feront l’objet d’une journée de formation spécifique.

• En BTS, pour la « culture générale et expression », au thème déjà présent à la session 2011 « Rire : pour quoi faire ? », s’ajoute le nouveau thème « Le sport, miroir de notre société ? ».

Formation et Culture

L’offre globale et unique de formation est en ligne sur le site académique. Concernant l’enseignement des lettres et des langues anciennes, outre les nouvelles prescriptions des programmes, les axes majeurs de la politique éducative académique sont représentés. La date de clôture des inscriptions individuelles est fixée au 20 septembre 2011. Nous vous invitons à examiner particulièrement l’offre inhérente à l’éducation artistique et culturelle, vecteur d’enrichissement et de valorisation de vos propres projets pédagogiques.

L’accès à la culture et la maîtrise de la langue demeurent des enjeux essentiels de la politique éducative nationale et académique. En tant que professeur de lettres qui conjugue dans sa discipline l’enseignement de la langue et de la littérature, vous jouez un rôle déterminant dans la formation et la réussite des élèves.

Les examens

Comme vous le savez, la participation aux examens est une obligation statutaire. Nous vous rappelons que, pour les épreuves de l’EAF ou de Terminale, tout professeur enseignant en lycée peut être convoqué, quel que soit le niveau dans lequel il enseigne. Cette obligation inclut la participation aux différentes réunions d’entente et d’harmonisation réglementaires mises en place par la DEC. Votre collaboration peut seule garantir l’équité et la validité de l’évaluation.

L’inspection

Moment privilégié entre le professeur et l’inspecteur pour l’analyse et l’échange sur les pratiques professionnelles, l’inspection individuelle se fonde sur l’observation d’une séance, l’analyse du projet pédagogique et l’examen de l’activité globale de l’enseignant au sein de l’établissement. L’inspection est aussi l’outil de gestion de votre carrière. Il est en ce sens important que vous renseigniez régulièrement votre dossier en ligne sur Iprof et également que vous activiez votre adresse électronique académique, seul moyen de recevoir toutes les informations nécessaires.

Les inspections individuelles généralement suivies d’une réunion d’équipe, pourront être étendues à des visites d’équipes interdisciplinaires dans le cadre du suivi des réformes. 

Au-delà de notre discipline, reportez-vous à la lettre de rentrée commune du collège des IA-IPR qui dégage les priorités pour l’année.

Bonne rentrée à toutes et tous.

 L’équipe des IA-IPR de Lettres

Jean Aubanelle, Martine Kavoudjian, Simone Lopez, Fabienne Ouvrard, Rachel Pages, Mary Sanchiz.