Enseigner par compétences, ressources
Différentes ressources académiques et nationales permettent de s’approprier la notion d’un enseignement axé sur les compétences, tant du point de vue de la formation que de l’évaluation.
Nouveauté : une collection de manuels "des maths ensemble et pour chacun" publié par le Sceren des pays de Loire propose des activités et modes de travail pour l’acquisition des compétences en classe.
Deux nouveaux documents ont été publiés en mai 2011 sur Eduscol
une actualisation du vademecum de septembre 2009 en particulier pour le volet « évaluation » qui a été modifié et enrichi notamment par des exemples d’adaptation de devoirs de contrôle traditionnels.
- document ressource socle palier 3, mai 2011
une banque de situations d’apprentissage et d’évaluation pour la compétence 3 comprenant des activités mathématiques et des activités pluridisciplinaires associant les mathématiques (volcanisme, gaspillage électrique, arc de triomphe…)
- banque des situations d’apprentissage et d’évaluation
Des grilles de référence
| Palier 3, janvier 2011 |
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| Aide au suivi de la compétence 3 au palier 3, novembre 2010 |
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| Palier 3, septembre 2009 |
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| Compétence 3, octobre 2007 |
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Vademecum
| Un vademecum de l’inspection générale de mathématiques (septembre 2009) |
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Banque de Problèmes
| Une banque de problèmes pour les mathématiques (septembre 2009) |
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Ressources académiques
Des ressources académiques sur eduscol
| Une présentation locale proposée par des inspecteurs de l’académie. |
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